六月初八，天刚蒙蒙亮，大帅府后园的家塾里就传来拖长腔调的读书声。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”

孟先生坐在上首的太师椅上，眼睛半闭，手里攥着戒尺。底下坐着五个学生：学良、学铭、学英，还有两个旁支的张家子弟。学良这一年个头儿窜的老高，坐得笔直，可眼神早飘到窗外去了。学铭倒是认真，嘴唇翕动着默念。学英才七岁，念得磕磕绊绊，急得小脸通红。

守芳站在月亮门外，听了一炷香时间，眉头越皱越紧。

她肩上的伤好些了，能放下手臂，但还不能用力。这些天她一直在琢磨——张家的下一代，不能光会之乎者也。乱世将临，他们得懂军事，懂经济，懂这个世界正在发生什么。

可这孟先生……是前清秀才，四书五经倒背如流，可除了这个，啥也不会。

她深吸一口气，推门进去。

读书声停了。孟先生睁开眼，看见守芳，不情不愿地起身：“大小姐。”

“孟先生辛苦。”守芳走到学良身边，拿起他桌上的书——《论语》。书页泛黄，边角都磨毛了。

“先生，”她转身，“除了四书五经，可还教别的？”

孟先生捋着山羊胡：“大小姐，圣人经典，包罗万象，够学子们学一辈子了。”

“那算学呢？地理呢？格物呢？”

“那些都是奇技淫巧。”孟先生摇头，“咱们书香门第，学那些做什么？”

守芳笑了：“先生可知道，日本人开的满铁学堂，现在教什么？”

孟先生一愣。

“他们教日语，教算学，教地理，还教西洋格物。”守芳声音很轻，“再过十年，他们的学生懂测绘，懂机械，懂怎么开矿炼铁。咱们的学生呢？还在背‘子曰诗云’。”

“这……”孟先生脸上挂不住，“大小姐这话，是说老朽教得不对？”

“不是不对，是不够。”守芳看着五个孩子，“先生，世道变了。将来他们要扛枪，要管账，要跟洋人打交道。光会背书，不够用。”

孟先生脸沉下来：“大小姐，这教书的事，您还是别插手了。老朽教了三十年书，教出过举人，教出过秀才……”

“可曾教出过能保家卫国的将军？可曾教出过能振兴实业的商人？”守芳打断他。

屋里死一般寂静。两个旁支子弟吓得大气不敢出，学英怯生生地往学铭身后躲。

孟先生气得胡子直抖，抓起戒尺：“好好好！老朽教不了！您另请高明！”

说完摔门而去。

学良这才敢说话：“姐，你把先生气走了……”

“气走也好。”守芳把《论语》放回桌上，“从今天起，课我来上。”

消息像阵风，刮遍全府。

戴氏正在花园指挥种竹子，听见丫鬟报信，手一抖，竹苗差点掉地上：“大小姐把孟先生气走了？要亲自教书？”

“可不是嘛！”丫鬟小翠压低声音，“孟先生这会儿在账房跟周管事诉苦呢，说大小姐不懂规矩，牝鸡司晨……”

“闭嘴！”戴氏瞪她，“这话也是你能说的？”

小翠赶紧低头。

戴氏扔下竹苗，匆匆往西厢去。走到半路，碰见寿氏——她刚出月子，抱着小学成在院里晒太阳。

“三姨娘也是去找大小姐？”寿氏问。

“是啊。”戴氏苦笑，“这事……怕是要闹大。”

两人到西厢时，守芳正在写东西。桌上摊着纸，她右手执笔，左臂还吊着，但字写得飞快。

“大小姐，”戴氏小心翼翼，“孟先生那边……”

“让他闹。”守芳头也不抬，“正好，我也想让父亲看看，咱们张家的孩子，该学什么。”

寿氏抱着孩子坐下：“大小姐，您真要亲自教？这传出去……”

“传出去怎么了？”守芳放下笔，“我十一岁能管家，能办厂，能带人劫狱，还不能教几个孩子？”

她顿了顿：“戴姨娘，寿姨娘，你们也是当娘的。你们说说，是愿意孩子只会背书，还是愿意他们将来有真本事？”

两人对视一眼，都没说话。

守芳把写好的纸递给她们：“看看。”

寿氏接过，戴氏凑过来看。纸上列着课程：上午，经史、算学、地理；下午，军事推演、实务计算、格物基础。每门课后面还写了教学目标——算学要会算田亩赋税，地理要知天下大势，军事要懂排兵布阵……

“这……这都是要学的？”戴氏舌头打结。

“都要学。”守芳站起来，“而且，我要请父亲来看一堂课。”

六月初十，张作霖被守芳硬请到家塾。

他本来不耐烦：“闺女，老子一堆军务，哪有空看孩子念书！”

“就半个时辰。”守芳拉着他，“父亲，您不是常说要培养接班人吗？看看您的接班人现在学成什么样了。”

张作霖拗不过，进了家塾院子。院里已经布置好了——槐树下摆着沙盘，石桌上放着算盘和账册，墙上挂着一幅新画的地图。

学良、学铭、学英，还有那两个旁支子弟，五个人站得笔直。孟先生也来了，坐在角落，脸拉得老长。

“爹。”学良行礼。

张作霖摆摆手，在太师椅上坐下：“整啥花样呢？快点的。”

守芳走到沙盘前：“学良，你来讲。”

学良深吸一口气，走到沙盘边。那沙盘做得精细，有山有水，还有木头刻的小兵小马。

“父亲请看，”他指着沙盘，“这是黑石岭地形。前次赵大彪盘踞在此，咱们若强攻，需从三面围剿。但孩儿以为，不如佯攻正面，主力绕后，断其粮道……”

他说得头头是道，哪里该设伏，哪里该强攻，哪里该围而不打。张作霖眼睛慢慢亮了——这沙盘推演，虽还稚嫩，可思路清晰，不像十来岁孩子能想出来的。

“谁教你的？”他问。

“大姐教的。”学良老实说，“大姐说，为将要先懂地形，懂敌我，懂取舍。”

张作霖看向守芳。守芳微笑：“学铭，该你了。”

学铭走到石桌前，摊开账册：“父亲，这是奉天周边田亩账。若按旧法征税，每亩收三升粮，一年可得粮十二万石。但若改进田亩丈量法，清出隐田，同时推广新种子，亩产可增两成，税粮能到十五万石……”

他拨着算盘，噼里啪啦一通算，最后报出个数：“这一增一减，能多养三千兵。”

张作霖坐直了身子。他打仗在行，可算账头疼。没想到这二儿子，闷声不响的，竟有这本事！

“这些……也是你姐教的？”

“是。”学铭点头，“大姐说，兵马未动，粮草先行。不懂算账，就是败家子。”

轮到守芳自己了。她走到地图前——那是她亲手画的东北地图，但和寻常地图不同，上面用红笔标了南满铁路，用蓝笔标了俄国中东铁路，还用黑笔圈出关东军驻地和俄国兵营。

“父亲请看，”她拿起细竹竿，“这是咱们东北。南面，日本人占了旅顺、大连，南满铁路像把刀，插进咱们心窝。北面，俄国人虽退了，可中东铁路还在他们手里。东面，朝鲜是日本殖民地，关东军随时能过来。”

竹竿在地图上移动：“咱们奉军，现在就像这块肉，”她点了点奉天的位置，“被两把刀夹着。”

张作霖脸色凝重起来。这些他都知道，可这么直观地在地图上看，还是第一次。

“那你说，该咋办？”他问。

“三件事。”守芳说，“一、强军，练精兵，造枪炮。二、实边，垦荒，屯粮。三、育人——不光要武夫，要懂军事的将领，懂经济的管家，懂外交的谋士。”

她转身看着五个孩子：“他们这一代，不能再只知四书五经了。得知道日本人在哪儿，俄国人在哪儿，得知道怎么算账养兵，怎么排兵布阵。否则，等咱们老了，谁守东北？”

院子里静得能听见风吹树叶的声音。

孟先生站起来，颤巍巍地说：“大帅，女子干政已是不该，如今还要篡改圣人之教，这……这是要祸乱张家啊！”

张作霖盯着他看了半晌，忽然笑了：“孟先生，你说圣人经典包罗万象。那老子问你——圣人教过怎么打日本人吗？教过怎么算田亩税粮吗？教过怎么看地图吗？”

孟先生语塞。

“教不了，就闭嘴。”张作霖站起来，走到地图前，看了很久。

他想起当年在辽西拉队伍时，那些识字的兄弟有多金贵。算账的、写文的、看地图的，都是宝贝。可这样的人太少了，大多数弟兄，连自己的名字都不会写。

要是当初，他手下的人都像闺女教的这样……

“闺女，”他转身，“这家塾，你说了算。怎么教，教什么，你定。孟先生愿意留就留，不留，让他走。”

守芳眼睛亮了：“谢父亲！”

“但是，”张作霖加重语气，“得见成效。三个月后，老子要考校。若这帮小子还是榆木疙瘩，你这先生，也别当了。军里的将领要是也有想学的，你就辛苦些一起教了吧，还有你望夫山的那些小朋友，也可以来听。”

“女儿明白，女儿谢谢爹！”

接下来的日子，家塾彻底变了样。

守芳亲自编教材。经史还是教，但她会挑着讲——讲岳飞抗金时，着重讲战略战术；讲班超通西域，讲外交手腕；讲管仲治齐，讲经济之道。

算学课，她让学铭带着大家算田亩、算赋税、算军饷。地理课，她摊开地图，讲东北的矿产在哪里，讲日本为什么盯着这儿不放。

最受欢迎的是军事推演。守芳把前世在军校学的简化了，教他们看地形图，教他们算兵力配比，教他们“知己知彼”。

学良学得最快，沙盘摆得有模有样。有次他推演“辽阳攻防”，竟提出分兵诱敌、主力侧击的战法，连守芳都惊讶。

学铭则在算学上展露天分。守芳让他管纺织厂的账目实习，一个月下来，竟找出两处采买的纰漏，省下三百大洋。

连最小的学英，也能在地图上指出奉天、辽阳、旅顺的位置了。卢氏听说儿子一天天进步，心里又酸又甜，对守芳更是死心塌地。

韩震的学习能力是让守芳最为震惊的，这小子什么都学，哪样学的都很棒，简直就是个天才。

但守芳知道，这些还不够。

夜深人静时，她在油灯下编写新教材。除了正经课程，她悄悄加了两样东西。

一样是《扬州十日记》的片段——那是明末清军屠城的记录，字字血泪。她删减了过于血腥的部分，但保留了那种国破家亡的痛。

“先生问：为何要学这些？”她在教材扉页上写，“答曰：知耻而后勇。忘了痛，就会再痛。”

另一样是简易世界地图。她把中国标在中央，四周是日本、俄国、英国、法国、美国……每个国家下面，简注其野心所在——日本要东北，俄国要蒙古，英国要西藏，法国要云南。

“先生问：为何要知天下？”她又写，“答曰：不知敌，何以御敌？”

写完后，她合上教材，望向窗外。

夜色深沉，奉天城睡去了。

可她知道，有些种子，今夜种下了。

这些种子，会在孩子们心里发芽，长大。

总有一天，会长成森林。

能挡住风雨，能护住这片土地的森林。

守芳吹灭油灯，躺下时，左臂的伤口还有些疼。

但心里，是热的。

路还长。

但至少，她已经开始，为这条路，培养同行的人了。


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